3月27日，“數(shù)字智能的未來(lái)、價(jià)值構(gòu)建及正寶1+X證書(shū)2021年試點(diǎn)工作啟動(dòng)發(fā)布會(huì)”成功舉辦。正寶遠(yuǎn)程教育基于“RPA金融機(jī)器人、企業(yè)管理咨詢”職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)的體系脈絡(luò)，邀請(qǐng)了多位金融會(huì)計(jì)領(lǐng)域的知名專家、學(xué)者和高校專業(yè)帶頭人。數(shù)字化、智能化人才培養(yǎng)與省內(nèi)高校開(kāi)展交流。

此外，正寶遠(yuǎn)程教育連續(xù)兩批入圍教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所1+X證書(shū)試點(diǎn)名單。,企業(yè)管理咨詢職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，將為社會(huì)培養(yǎng)更多融合會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)、現(xiàn)代數(shù)據(jù)分析、智能應(yīng)用等新技術(shù)的高復(fù)合型會(huì)計(jì)人才。

正寶遠(yuǎn)程教育中級(jí)總工程師蔡立強(qiáng)在發(fā)布會(huì)上表示，正寶將積極發(fā)揮在財(cái)經(jīng)教育領(lǐng)域21年的豐富經(jīng)驗(yàn)，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展進(jìn)行深入研究，并不斷優(yōu)化技能水平標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)it技能服務(wù)，為我國(guó)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)一份力量。

此外，目前全省有近800所試點(diǎn)高校擁有正寶遠(yuǎn)程教育金融共享服務(wù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，1.5000名班主任參加培訓(xùn)，試點(diǎn)中學(xué)約12萬(wàn)人學(xué)生。RPA金融機(jī)器人和企業(yè)管理咨詢職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)試點(diǎn)工作也將于4月全面啟動(dòng)。2020年全省約4萬(wàn)名中學(xué)生通過(guò)正寶遠(yuǎn)程教育“1+X證書(shū)”考試，獲得金融共享服務(wù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，成功獲得實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)。

數(shù)字金融、創(chuàng)新人才培養(yǎng)

1+X證書(shū)制度自2019年推出以來(lái)，試點(diǎn)取得豐碩成果，為職業(yè)教育改革注入了新活力。《教育部2021年工作重點(diǎn)》指出，要總結(jié)推廣1+X證書(shū)制度試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

會(huì)上，浙江省財(cái)稅高等專科學(xué)校、中學(xué)院長(zhǎng)趙立生院士從新政策設(shè)計(jì)、實(shí)施路徑等多個(gè)層面對(duì)1+X證書(shū)制度進(jìn)行了深入剖析，指出1、X內(nèi)容要關(guān)注職業(yè)崗位新技能要求、市場(chǎng)需求、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的銜接，職業(yè)院校和培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)應(yīng)各負(fù)其責(zé)，齊心協(xié)力，為推進(jìn)1+X證書(shū)制度持續(xù)發(fā)力。

科技賦能，RPA金融機(jī)器人

根據(jù)教育部最新的專業(yè)目錄，會(huì)計(jì)已更名為大數(shù)據(jù)和會(huì)計(jì)，表明新技術(shù)的應(yīng)用將成為未來(lái)大學(xué)課程改革的重要方向。RPA金融機(jī)器人由于其手動(dòng)化和智能化的特點(diǎn)，正在成為一種新型的財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)形式。.

本次發(fā)布會(huì)上，NRI集團(tuán)RPA項(xiàng)目負(fù)責(zé)人吳思揚(yáng)受邀探討了金融機(jī)器人的發(fā)展前景。吳思揚(yáng)表示，未來(lái)包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在內(nèi)的所有事務(wù)性工作流程都將設(shè)計(jì)成機(jī)器人流程，這已成為企業(yè)升級(jí)改造的剛需，人工人才市場(chǎng)將供不應(yīng)求。

新疆財(cái)稅本科校區(qū)會(huì)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)高翠蓮院長(zhǎng)贊同他的觀點(diǎn)，并補(bǔ)充分析了新技術(shù)下會(huì)計(jì)人員面臨的變化。面對(duì)“大智能上云”等新技術(shù)新方法帶來(lái)的巨大沖擊，她認(rèn)為新時(shí)代的會(huì)計(jì)人才必須從“會(huì)計(jì)技能”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮芾砑寄芎蛯?duì)技術(shù)的理解”，實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展升級(jí)變革。

正寶RPA機(jī)器人項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張玉新從產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和人才需求、職業(yè)定位、技能體系、證書(shū)特點(diǎn)等方面對(duì)RPA機(jī)器人證書(shū)進(jìn)行了詳細(xì)分析。她認(rèn)為，真正的“1+X”證書(shū)應(yīng)該是“學(xué)校教的=中學(xué)生學(xué)的=公司需要的”，才能真正把中學(xué)培養(yǎng)的人才和企業(yè)需要的人才聯(lián)系起來(lái)。她在演講中鼓勵(lì)大學(xué)生積極擁抱變化，把握前沿科技，提升職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

而中國(guó)職業(yè)教育協(xié)會(huì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)與經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事孫毅建議，高校要緊跟社會(huì)發(fā)展，開(kāi)設(shè)科技類課程，適當(dāng)擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模。信息專業(yè)的教師數(shù)量和轉(zhuǎn)向金融相關(guān)課程。專業(yè)的教師培訓(xùn)。

效率提升、企業(yè)管理咨詢

山東IT公司監(jiān)事會(huì)主席徐榮才表示，企業(yè)管理咨詢是未來(lái)培養(yǎng)管理人才的方向和目標(biāo)。他從管理咨詢案例入手，描述了企業(yè)管理咨詢行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，分析了管理咨詢師應(yīng)具備的知識(shí)和能力。他認(rèn)為，在高校教學(xué)過(guò)程中，要積極培養(yǎng)中學(xué)生收集、整理、分析信息的能力，幫助中學(xué)生制定管理咨詢方向的職業(yè)規(guī)劃。

中國(guó)內(nèi)部審計(jì)師協(xié)會(huì)培訓(xùn)委員會(huì)委員、特聘院士趙鑫院士基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的趨勢(shì)，分析了商業(yè)模式、企業(yè)管理、職業(yè)教育等領(lǐng)域可能發(fā)生的變化，企業(yè)推進(jìn)產(chǎn)融結(jié)合的過(guò)程，并結(jié)合企業(yè)管理咨詢證書(shū)制度，共享戰(zhàn)略變革下企業(yè)金融人才隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)。

面對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)的新變化和財(cái)務(wù)管理專業(yè)建設(shè)的新要求，廣西金融職業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)孔德蘭院士結(jié)合學(xué)校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出新戰(zhàn)略為金融管理專業(yè)建設(shè)，分享人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系升級(jí)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐基地改造等方面的成功實(shí)踐。

青海附中教學(xué)老師張洪波院士介紹了發(fā)展背景、年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)以及教材、課程等相關(guān)配套教學(xué)資源的實(shí)施情況，重點(diǎn)對(duì)書(shū)證整合路徑進(jìn)行了詳細(xì)闡述。

“正寶1+X證書(shū)2021年試點(diǎn)工作啟動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)”是正寶遠(yuǎn)程教育再次成功入選教育部職業(yè)技術(shù)教育研究所中心公布的試點(diǎn)名單后舉辦的線上小型活動(dòng)。特殊時(shí)期it技能服務(wù)，正寶遠(yuǎn)程教育仍然通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)“1+X證”制度的實(shí)施，積極利用互聯(lián)網(wǎng)、云測(cè)算、大數(shù)據(jù)信息技術(shù)等信息化手段與財(cái)經(jīng)教育深度融合和教學(xué)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研的產(chǎn)業(yè)和教育。提供成熟穩(wěn)定的項(xiàng)目保障。

未來(lái)，正寶遠(yuǎn)程教育將秉承“學(xué)生利益至上，一切為學(xué)生服務(wù)”的理念，以建立“終身教育體系”為戰(zhàn)略，不斷創(chuàng)新，傾聽(tīng)高校人才需求培訓(xùn)，探索前沿行業(yè)趨勢(shì)，打造“雙循環(huán)”。財(cái)經(jīng)教育的優(yōu)質(zhì)生態(tài)為我國(guó)職業(yè)教育的深入改革提供了源源不斷的動(dòng)力。